Tình huống khó nói của nữ sinh và cách xử trí khéo léo của giáo viên

Tình nguyện viên dự án Bất Động Sản “ Lớn lên bảo đảm an toàn ” trong một bài học kinh nghiệm về giáo dục giới tính cho trẻ – Ảnh : LLATNhư một thói quen, trước khi khởi đầu tiết học tôi luôn xem qua nhận xét của giáo viên dạy những tiết trước ghi trong sổ đầu bài của lớp. Học sinh lớp tôi chủ nhiệm thực thi đúng nội quy nên thầy trò đều vui .Nhưng tiết học hôm ấy tôi gặp giật mình. Em Y., một học viên học tốt và ngoan, bị thầy giáo bộ môn ghi tên vào phần nhận xét, nhìn nhận tiết dạy là chưa lễ phép và không triển khai nhu yếu của thầy. Lớp bị xếp loại tiết học chỉ đạt trung bình. Vì mới chuyển tiết nên tôi quyết định hành động dành ít phút để tìm hiểu và khám phá vấn đề .

Tôi mời lớp trưởng giải thích. Em lớp trưởng cho biết do bạn Y. ngồi yên tại chỗ, không đứng lên khi thầy gọi lên bảng giải bài tập cuối tiết. Y. cũng không nói lý do dù rằng các bạn biết Y. thừa sức giải bài tập đó. Thầy giận nên ghi vào sổ đề nghị thầy chủ nhiệm xử lý. Các bạn cũng cho rằng hành vi của Y. là sai, sẽ đẩy lớp tụt hạng trong thi đua tuần.

Bạn đang đọc: Tình huống khó nói của nữ sinh và cách xử trí khéo léo của giáo viên

Tôi gọi Y. để hỏi rõ hơn. Y. vẫn ngồi tại chỗ phủ nhận. Đôi mắt nhìn thầy như ngại ngùng và chút sợ hãi. Tôi rời bục giảng, bước xuống chỗ Y. ngồi. Tôi nói thầy biết em học tốt, ngoan, sao thời điểm ngày hôm nay lại có sai sót như vậy. Y cúi đầu không nói .Tôi nhìn Y. và rồi phát hiện một điều không được thông thường. Đó là em dùng một chiếc áo gió phủ lên ngang hông, hai ống tay áo được cột chặt vào nhau. Tôi biết không nữ sinh nào lại có cách mặc áo khoác như vậy. Kinh nghiệm của một người thầy từng giải quyết và xử lý nhiều vấn đề rắc rối từ sức khỏe học viên cho tôi biết ngay nguyên do Y. không thực thi nhu yếu của thầy bộ môn .Tôi hỏi : Em không khỏe đúng không ? Em không phải lo việc sẽ bị thầy phê bình đâu. Y. ngước nhìn tôi, gật đầu, vẻ mặt nhẹ nhõm. Nghe tôi nói thế, bạn gái ngồi kề bên đứng lên thưa cùng thầy rằng đúng như vậy. Chiếc áo mà Y. đang khoác lên người là của bạn cho mượn. Tôi quay lại bục giảng không thay đổi lại trật tự của lớp .Tôi thông tin Y. không có vi phạm gì lớn, thầy sẽ trao đổi lại với thầy bộ môn về nhận xét và xếp loại tiết học của lớp. Riêng Y. đang gặp yếu tố về sức khỏe nên thầy cho xuống phòng y tế nghỉ ngơi. Bạn ngồi kề bên sẽ đưa Y. rời lớp .Nhìn thấy những tia mắt ái ngại cho Y., tôi nghĩ phải dành thêm ít phút để trao đổi về kiến thức và kỹ năng giới tính cho những em. Tôi nhắc cho những em nhớ lại những điều đã học từ những năm trước rằng khi những bạn gái khoảng chừng 12 – 13 tuổi sẽ Open kinh nguyệt .

Đây là hiện tượng sinh lý bình thường của nữ giới, phản ảnh sức khỏe sinh sản của giới nữ. Các em nên thông cảm cho bạn gái, không xem đây là chuyện xấu gì cả. Và vì các em còn nhỏ nên đôi khi có sự xuất hiện sớm hay muộn trong tháng. Bạn gái vì thế không xử lý kịp. Các em cần lịch sự, giúp đỡ bạn trong thời gian này. Riêng các em gái có thể thông báo cho thầy cô biết để nhận được sự quan tâm hơn, tránh hiểu lầm đáng tiếc.

Xem thêm: Tư Vấn Tâm Lý

Tôi vừa dứt lời thì T., một học viên khá hiếu động trong lớp, buột miệng nói nhưng bạn như thế là gây xui cho lớp thầy ơi. Đó, tụt hạng nè, mất vệ sinh trong lớp nè ! Tôi gật đầu. T. nghĩ thầy ưng ý nên quay sang những bạn. Vài em nở nụ cười, những bạn gái thì nhăn mặt, không đồng ý chấp thuận với T. .Tôi cười và nhẹ nhàng nói : Kinh nguyệt là điều mà tổng thể phụ nữ sẽ gặp trong đời khi dậy thì và sẽ kết thúc khi hết độ tuổi sinh sản. Mẹ T., chị T., những cô giáo và những bạn ở đây đều như vậy, không có gì là xui, là mất vệ sinh cả. Thiếu hiểu biết, thiếu thông cảm mới là đáng trách .Thấy T. và những bạn ngồi yên, tôi nói thêm. Em dị ứng với việc của những bạn gái thế em có chắc ” giấc mơ ướt ” của em và những bạn trai được hoan nghênh hay sao ? Suy nghĩ xui rủi ở đây là lỗi thời lắm. Cả lớp cười ồ .Mạnh dạn nhìn nhận yếu tố và cùng những em xử lý, tôi thấy đã không ít thành công xuất sắc trong việc giáo dục giới tính cho học viên .

Sau đó tôi chọn các bài báo liên quan hướng dẫn các em tìm đọc và khuyến khích sự trao đổi với thầy cô. Lớp tôi vui và không còn e ngại trước những vấn đề về giới tính vì có được tư vấn từ thầy chủ nhiệm là tôi và các thầy cô khác.

Xem thêm: Chú trọng kiến thức tư vấn tâm lý học đường

Bạn dạy con về giáo dục giới tính ra làm sao ? Bạn có câu truyện nào hay, hiệu suất cao về giáo dục giới tính muốn lan tỏa đến những bậc cha mẹ khác. Hãy san sẻ câu truyện của bạn cho báo Tuổi Trẻ qua email [email protected].

Tôi quá đơn độc trong giáo dục giới tính cho con TTO – Dù đã cố gắng nỗ lực trang bị kỹ năng và kiến thức về giáo dục sức khỏe sinh sản cho con nhưng tôi vẫn quan ngại như vậy liệu đã đủ chưa ? Hình như tôi đang đơn độc trong việc trang bị những kiến thức và kỹ năng sống còn cho con khi nhà trường dành quá ít thời hạn.

Source: https://suanha.org
Category : Tư Vấn