Hướng dẫn trò chơi xây dựng cho trẻ mầm non 3 4 tuổi

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.38 MB, 19 trang )

TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TÂY NINH
KHOA MẦM NON

BÀI THUYẾT TRÌNH
HƯỚNG DẪN TRÒ CHƠI XÂY DỰNG CHO TRẺ MẪU GIÁO
Độ tuổi: 3 – 4 tuổi
Sinh viên: Nguyễn Thị Hoàng Phúc
Lớp: Mầm non 39B

Với trẻ lứa tuổi mầm non thì hoạt động vui chơi là một nhu cầu thiết yếu đối với sự phát
triển của trẻ.

Để kích thích sự hứng thú cho trẻ khi chơi người lớn cần tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với nhiều
loại đồ chơi và chú trọng tới những trò chơi mang tính giáo dục cao.

•

Trong các loại trò chơi của trẻ ở trường mầm non thì trò chơi xây
dựng là một loại trò chơi phát triển khả năng tạo hình rõ nhất. Từ
những khối gỗ, hộp giấy, lon nhựa,… với những hình dạng kích
thước khác nhau trẻ lắp ghép, sắp xếp xây dựng nên những mô
hình khác nhau như: nông trại, trang trại, công viên,…

•

Đối với trẻ 3 – 4 tuổi thì trò chơi xây dựng còn mờ nhạt chưa
ổn định, sự sáng tạo còn hạn hẹp. Do vậy, giáo viên cần dẫn
dắt trẻ hiểu và chú ý nhiều hơn về các mô hình xây dựng
nhằm tích lũy vốn kinh nghiệm đến khi trẻ vào cuối tuổi mẫu
giáo có thể tự xây dựng một mô hình hoàn chỉnh và đẹp mắt.

* Tầm quan trọng của đồ dùng:

•

Đồ dùng đồ chơi có tác dụng lớn lao đến việc hình thành và phát
triển nhân cách cho trẻ. Chính vì đồ chơi này giúp trẻ thao tác được
hoạt động và trải nghiệm, thể hiện những nhu cầu cá nhân được
phát triển cân đối hài hòa. Từ đó giúp trẻ phát triển toàn diện.

Với trẻ đồ chơi cũng giống như cuốc cày của người nông dân, máy móc với người công nhân,
phòng thí nghiệm với nhà khoa học

* Đặc điểm của trò chơi xây dựng của trẻ mẫu giáo bé
– Chủ đề xây dựng còn mờ nhạt, đơn giản, chưa ổn định, xoay quanh mấy đối tượng quen thuộc: xây cái bàn, cái ghế, ao cá,
ngôi nhà,… Ý đồ xây dựng được hình thành khi tiếp xúc, thao tác với vật liệu xây dựng

– Sản phẩm của trẻ đôi khi chưa hợp lý (mối tương quan giữa các nội dung
cấu thành sản phẩm còn ngây ngô)

Ví dụ: Có cháu khi xây dựng ao cá, cháu đặt con cá ở vị trí trung tâm rồi lấy sỏi đá
xây xung quanh làm bờ ao. Bờ ao thì bó sát đầu và đuôi con cá chẳng khác nào
con cá đang nằm trên cái đĩa

– Đầu tuổi mẫu giáo bé, trẻ vẫn thường chơi một mình, bên cạnh bạn, mỗi trẻ chơi một chủ đề đơn lẻ. Và đến cuối tuổi
mẫu giáo bé bắt đầu xuất hiện nhu cầu chơi với bạn, phối hợp các “công trình” đơn lẻ thành chủ đề nhỏ
Ví dụ: “Xây nhà” cho bạn thỏ bao gồm: nhà, hàng rào, bồn hoa, đường đi,…

* Hướng dẫn trò chơi xây dựng cho trẻ mẫu giáo bé

•

Căn cứ vào chủ đề, sự phân phối thời gian của chủ đề và yêu cầu của chủ đề, cô
giáo chuẩn bị đồ chơi, “vật liệu” xây dựng đầy đủ phù hợp với chủ đề và sắp xếp,
bố trí tạo ra môi trường hấp dẫn để thu hút trẻ tham gia vào trò chơi xây dựng
theo chủ đề đó

•

Khi hướng dẫn trẻ chơi cô cần:
– Bước 1: Gây hứng thú cho trẻ tới chủ đề xây dựng và làm nảy sinh ý đồ xây

dựng thông qua câu chuyện kể dẫn dắt trẻ đến chủ đề xây dựng hoặc tạo tình
huống
– Bước 2: Khi trẻ đã hình thành ý đồ xây dựng cô cần hướng dẫn trẻ hình thành
biểu tượng về công trình sẽ xây dựng thông qua trò chuyện gợi mở với trẻ hoặc
cho trẻ quan sát từng bộ phận và mối quan hệ không gian giữa chúng

– Bước 3: Cô có thể cùng chơi với trẻ, giúp trẻ làm quen với vật liệu xây dựng;
đồng thời dạy trẻ những kỹ năng xây dựng cơ bản như: biết lựa chọn vật liệu phù
hợp khi xây nhà, xây hàng rào, xây đường đi, xây bồn hoa, ao cá,…

Ví dụ: muốn xây nhà chọn khối gỗ hình chữ nhật đặt làm tường, sau đó là khối gỗ

hình tam giác xếp chồng lên làm mái nhà rồi xây đường vào, tường bao quanh

+ Cô gợi ý để trẻ sử dụng đồ chơi “vật liệu xây dựng” khác nhau để xếp thành các
sản phẩm đơn giản, gần gũi với trẻ: cái bàn, cái ghế, ngôi nhà, đường đi, hàng
ráo,…
+ Ngoài ra giáo viên cần khen gợi động viên kịp thời, để duy trì hứng thú và mang
lại niềm vui cho trẻ khi chơi.

-Bước 4: Kết thúc chơi, cô khích lệ trẻ cất dọn đồ chơi – vật liệu xây dựng vào nơi qui định và nhẹ nhàng chuyển hứng thú của trẻ sang hoạt động khác.

Chúc cô và các bạn có một ngày vui tươi và hạnh phúc!

Để kích thích sự hứng thú cho trẻ khi chơi người lớn cần tạo điều kiện kèm theo cho trẻ tiếp xúc với nhiềuloại đồ chơi và chú trọng tới những trò chơi mang tính giáo dục cao. Trong những loại trò chơi của trẻ ở trường mần nin thiếu nhi thì trò chơi xâydựng là một loại trò chơi tăng trưởng năng lực tạo hình rõ nhất. Từnhững khối gỗ, hộp giấy, lon nhựa, … với những hình dạng kíchthước khác nhau trẻ lắp ghép, sắp xếp xây dựng nên những môhình khác nhau như : nông trại, trang trại, khu vui chơi giải trí công viên, … Đối với trẻ 3 – 4 tuổi thì trò chơi xây dựng còn mờ nhạt chưaổn định, sự phát minh sáng tạo còn hạn hẹp. Do vậy, giáo viên cần dẫndắt trẻ hiểu và chú ý quan tâm nhiều hơn về những quy mô xây dựngnhằm tích góp vốn kinh nghiệm tay nghề đến khi trẻ vào cuối tuổi mẫugiáo hoàn toàn có thể tự xây dựng một quy mô hoàn hảo và thích mắt. * Tầm quan trọng của vật dụng : Đồ dùng đồ chơi có tính năng lớn lao đến việc hình thành và pháttriển nhân cách cho trẻ. Chính vì đồ chơi này giúp trẻ thao tác đượchoạt động và thưởng thức, biểu lộ những nhu yếu cá thể đượcphát triển cân đối hài hòa. Từ đó giúp trẻ tăng trưởng tổng lực. Với trẻ đồ chơi cũng giống như cuốc cày của người nông dân, máy móc với người công nhân, phòng thí nghiệm với nhà khoa học * Đặc điểm của trò chơi xây dựng của trẻ mẫu giáo bé – Chủ đề xây dựng còn mờ nhạt, đơn thuần, chưa không thay đổi, xoay quanh mấy đối tượng người tiêu dùng quen thuộc : xây cái bàn, cái ghế, ao cá, ngôi nhà, … Ý đồ xây dựng được hình thành khi tiếp xúc, thao tác với vật tư xây dựng – Sản phẩm của trẻ đôi lúc chưa hài hòa và hợp lý ( mối đối sánh tương quan giữa những nội dungcấu thành mẫu sản phẩm còn ngây ngô ) Ví dụ : Có cháu khi xây dựng ao cá, cháu đặt con cá ở vị trí TT rồi lấy sỏi đáxây xung quanh làm bờ ao. Bờ ao thì bó sát đầu và đuôi con cá chẳng khác nàocon cá đang nằm trên cái đĩa – Đầu tuổi mẫu giáo bé, trẻ vẫn thường chơi một mình, bên cạnh bạn, mỗi trẻ chơi một chủ đề đơn lẻ. Và đến cuối tuổimẫu giáo bé khởi đầu Open nhu yếu chơi với bạn, phối hợp những “ khu công trình ” đơn lẻ thành chủ đề nhỏVí dụ : “ Xây nhà ” cho bạn thỏ gồm có : nhà, hàng rào, bồn hoa, đường đi, … * Hướng dẫn trò chơi xây dựng cho trẻ mẫu giáo béCăn cứ vào chủ đề, sự phân phối thời hạn của chủ đề và nhu yếu của chủ đề, côgiáo chuẩn bị sẵn sàng đồ chơi, “ vật tư ” xây dựng khá đầy đủ tương thích với chủ đề và sắp xếp, sắp xếp tạo ra môi trường tự nhiên mê hoặc để lôi cuốn trẻ tham gia vào trò chơi xây dựngtheo chủ đề đóKhi hướng dẫn trẻ chơi cô cần : – Bước 1 : Gây hứng thú cho trẻ tới chủ đề xây dựng và làm phát sinh ý đồ xâydựng trải qua câu truyện kể dẫn dắt trẻ đến chủ đề xây dựng hoặc tạo tìnhhuống – Bước 2 : Khi trẻ đã hình thành ý đồ xây dựng cô cần hướng dẫn trẻ hình thànhbiểu tượng về khu công trình sẽ xây dựng trải qua trò chuyện gợi mở với trẻ hoặccho trẻ quan sát từng bộ phận và mối quan hệ khoảng trống giữa chúng – Bước 3 : Cô hoàn toàn có thể cùng chơi với trẻ, giúp trẻ làm quen với vật tư xây dựng ; đồng thời dạy trẻ những kiến thức và kỹ năng xây dựng cơ bản như : biết lựa chọn vật tư phùhợp khi xây nhà, xây hàng rào, xây đường đi, xây bồn hoa, ao cá, … Ví dụ : muốn xây nhà chọn khối gỗ hình chữ nhật đặt làm tường, sau đó là khối gỗhình tam giác xếp chồng lên làm mái nhà rồi xây đường vào, tường bao quanh + Cô gợi ý để trẻ sử dụng đồ chơi “ vật tư xây dựng ” khác nhau để xếp thành cácsản phẩm đơn thuần, thân thiện với trẻ : cái bàn, cái ghế, ngôi nhà, đường đi, hàngráo, … + Ngoài ra giáo viên cần khen gợi động viên kịp thời, để duy trì hứng thú và manglại niềm vui cho trẻ khi chơi. – Bước 4 : Kết thúc chơi, cô khuyến khích trẻ cất dọn đồ chơi – vật tư xây dựng vào nơi qui định và nhẹ nhàng chuyển hứng thú của trẻ sang hoạt động giải trí khác. Chúc cô và những bạn có một ngày vui mừng và niềm hạnh phúc !

Source: https://suanha.org
Category : Sửa Nhà