TP.HCM tìm cơ chế mới trong tư vấn tâm lý học đường

tiến sỹ Huỳnh Văn Chẩn phát biểu tại hội thảo chiến lược – Ảnh : MỸ DUNG

Tại hội thảo “Giải pháp nâng cao hiệu quả công tác tư vấn tâm lý cho học sinh trong trường phổ thông” do Sở Giáo dục và đào tạo TP.HCM, Sở Y tế TP.HCM và Ban văn hóa xã hội – Hội đồng nhân dân TP.HCM tổ chức ngày 26-4, nhiều chuyên gia, giáo viên, đơn vị trường học đã nêu thực trạng đáng buồn hiện nay của công tác tư vấn tâm lý trong nhà trường.

Theo Sở Giáo dục và đào tạo TP.HCM, từ năm 2017, Sở Giáo dục và đào tạo TP.HCM đã chỉ đạo các trường tiểu học, THCS, THPT tạo điều kiện cho giáo viên, nhân viên đã được bổ nhiệm trước đây về vị trí việc làm là nhân viên tư vấn tâm lý phụ trách chính về chuyên môn và kiêm nhiệm thêm tại nhà trường. Các trường tạo điều kiện cho giáo viên kiêm nhiệm công tác tư vấn tâm lý được tham gia các khóa đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ. Nhưng sở đánh giá đến nay rất ít trường thực hiện được việc này.

Bạn đang đọc: TP.HCM tìm cơ chế mới trong tư vấn tâm lý học đường

Theo đó, có ba nguyên do hầu hết, gồm : một là lực lượng giáo viên tâm ý công tác làm việc tại trường đại trà phổ thông không được biên chế, lại kiêm nhiệm rất nhiều trách nhiệm khác nên không hề tập trung chuyên sâu trình độ ; thứ hai, những chính sách đãi ngộ, lương, chính sách thao tác của những trường chưa lôi cuốn được lực lượng có trình độ nhiệm vụ ; ba là giáo viên tổ tư vấn tâm ý là giáo viên kiêm nhiệm chứ không có trình độ nhiệm vụ .

Ông Nguyễn Văn Tín, Sở Lao động – thương bệnh binh và xã hội TP.Hồ Chí Minh, phát biểu tại hội thảo chiến lược – Ảnh : MỸ DUNGĐại diện Trường trung học phổ thông Tây Thạnh cho biết dù là một giáo viên có trình độ về tư vấn tâm ý, hoạt động giải trí lâu năm nên được sự ủng hộ của nhiều phía nhưng bản thân cô cũng gặp nhiều khó khăn vất vả. Hiện tại học viên của trường có gần 3.000 em với 60 lớp học, một giáo viên tiếp cận đến từng học viên là rất khó khăn vất vả .” Điều đặc biệt quan trọng là thời hạn tiếp cận học viên và tương hỗ học viên chỉ tranh thủ vào giờ chơi, giáo viên tâm ý không có đủ thời hạn để thiết lập mối quan hệ và những nguyên tắc trong tham vấn với thân chủ, rất khó tạo được sự tin cậy ở học viên “, cô giáo này thông tin .Đại diện nhiều trường học cho rằng, việc không có thời hạn để tư vấn tâm ý cho học viên đánh mất nhiều thời cơ để xử lý yếu tố tâm ý cho học viên. Vì thế, họ mong rằng trong thời hạn tới có chính sách tốt hơn, tránh lặp lại kiểu tư vấn tâm ý vào giờ ra chơi thiếu hiệu suất cao như hiện nay .

Đại diện Trường THPT Tây Thạnh cũng kiến nghị các đơn vị chức năng có thể cho “chúng tôi một chức danh nghề nghiệp rõ ràng” là giáo viên tâm lý học đường thay vì chuyên viên vì “giáo viên phù hợp để hoạt động hơn trong học đường”.

Xem thêm: Phòng khám online – Tư vấn sức khỏe trực tuyến | Bệnh viện Tâm Anh

Trong toàn cảnh chung sau COVID-19 cũng như nhu yếu tư vấn tâm ý của học viên ngày càng cấp thiết, tiến sỹ Huỳnh Văn Chẩn – trưởng khoa công tác làm việc xã hội, Trường ĐH Khoa học xã hội và nhân văn ( ĐH Quốc gia TP Hồ Chí Minh ) – cho rằng, cần pháp luật chuẩn về trình độ giáo viên làm công tác làm việc tư vấn tâm ý để hoạt động giải trí tư vấn mang đặc thù chuyên nghiệp, hiệu suất cao, tránh chạy theo thành tích nhưng không mang lại hiệu suất cao thực ra cho học viên .” Ngày càng có nhiều học viên trước áp lực đè nén học tập, đời sống tìm đến con đường thảm kịch là tự tử. Thực tế xã hội hoàn toàn có thể tránh khỏi những cái chết khù khờ đó nếu những em được tương hỗ kịp thời, tìm thấy lối ra trong đời sống và không tự mình dồn mình vào bước đường cùng “, tiến sỹ Chẩn nói .Đứng ở góc nhìn là một cha mẹ có con ở lứa tuổi đại trà phổ thông, ông Nguyễn Văn Tín, Sở Lao động – thương bệnh binh và xã hội TP Hồ Chí Minh, nói : ” Tôi yêu cầu tất cả chúng ta có yêu cầu chủ trương riêng, có định biên, có phân công, kết nối làm thế nào để tạo ra điểm tư vấn trong trường học hiệu quả, thiết thực ” .Phát biểu tại hội thảo chiến lược, ông Dương Trí Dũng, phó giám đốc Sở Giáo dục đào tạo và đào tạo và giảng dạy TP. Hồ Chí Minh, cho rằng, tư vấn tâm ý giáo dục cần được coi như một môn học cấp thiết trong dạy học .

“Cần có mạng lưới tư vấn tâm lý rộng khắp, chuyên sâu và có người đủ chuyên môn theo dõi. Chúng ta cần có cơ chế đặc thù để tháo gỡ khó khăn cho hoạt động tư vấn tâm lý trong trường học”, ông Dũng nêu ý kiến.  

Xem thêm: Tư Vấn Tâm Lý

Trước những yếu tố đặt ra, đại diện thay mặt Sở Giáo dục đào tạo và giảng dạy TP.Hồ Chí Minh, Sở Y tế và Hội đồng nhân dân TP Hồ Chí Minh sẽ có những bước tiến đơn cử trong thời hạn tới để đưa ra chủ trương tương hỗ, lôi cuốn giới trình độ, để giáo viên yên tâm công tác làm việc và những giáo viên phải có thời cơ tăng trưởng nghề nghiệp. Tư vấn tâm lý học đường bị lãng quên TTO – Không được đồng cảm, tư vấn tương thích, nhiều học viên đã chọn cách hủy hoại bản thân khi buồn chán vì học kém, quan hệ không tốt với mái ấm gia đình …

Source: https://suanha.org
Category : Tư Vấn