Thông tư 31/2017/TT-BGDĐT tư vấn tâm lý cho học sinh phổ thông

THÔNG TƯ

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CÔNG TÁC TƯ VẤN TÂM LÝ CHO HỌC SINH TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG

Căn cứ Nghị định số 123 / năm nay / NĐ-CP ngày 01 tháng 9 năm năm nay của nhà nước lao lý tính năng, trách nhiệm, quyền hạn và cơ cấu tổ chức tổ chức triển khai của Bộ, cơ quan ngang Bộ ;Căn cứ Nghị định số 69/2017 / NĐ-CP ngày 25 tháng 5 năm 2017 của nhà nước lao lý công dụng, trách nhiệm, quyền hạn và cơ cấu tổ chức tổ chức triển khai của Bộ Giáo dục và Đào tạo ;Căn cứ Nghị định số 80/2017 / NĐ-CP ngày 17 tháng 7 năm 2017 của nhà nước lao lý về thiên nhiên và môi trường giáo dục bảo đảm an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống đấm đá bạo lực học đường ;Căn cứ Quyết định số 1501 / QĐ-TTg ngày 28 tháng 8 năm năm ngoái của Thủ tướng nhà nước về việc phê duyệt Đề án “ Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho người trẻ tuổi, thiếu niên và nhi đồng tiến trình năm ngoái – 2020 ” ;Theo ý kiến đề nghị của Vụ trưởng Vụ Giáo dục đào tạo Chính trị và Công tác học viên, sinh viên ;Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo phát hành Thông tư hướng dẫn thực thi công tác làm việc tư vấn tâm lý cho học viên trong trường đại trà phổ thông .

Chương I. QUY ĐỊNH CHUNG

Điều 1. Phạm vi điều chỉnh, đối tượng áp dụng

1. Thông tư này pháp luật về mục tiêu, nguyên tắc, nội dung, hình thức, điều kiện kèm theo bảo vệ và tổ chức triển khai thực thi công tác làm việc tư vấn tâm lý cho học viên trong trường đại trà phổ thông .2. Thông tư này vận dụng so với người học, cán bộ quản trị, giáo viên, cán bộ tư vấn tâm lý, nhân viên cấp dưới cơ sở giáo dục phổ thông cấp tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông, cơ sở giáo dục liên tục, giáo dục nghề nghiệp có dạy chương trình bổ túc trung học cơ sở, trung học phổ thông ( gọi chung là trường đại trà phổ thông ) và những cơ quan, tổ chức triển khai, cá thể có tương quan .

Điều 2. Giải thích từ ngữ

1. Tư vấn tâm lý cho học viên là sự tương hỗ tâm lý, giúp học viên nâng cao hiểu biết về bản thân, thực trạng mái ấm gia đình, mối quan hệ xã hội, từ đó tăng cảm hứng tích cực, tự đưa ra quyết định hành động trong trường hợp khó khăn vất vả học viên gặp phải khi đang học tại nhà trường .2. Tham vấn tâm lý cho học viên là sự tương tác, trợ giúp tâm lý, can thiệp ( khi thiết yếu ) của cán bộ, giáo viên tư vấn so với học viên khi gặp phải trường hợp khó khăn vất vả trong học tập, thực trạng mái ấm gia đình, mối quan hệ với người khác hoặc nhận thức bản thân, từ đó tăng cảm hứng tích cực, tự lựa chọn và triển khai quyết định hành động trong trường hợp đó .

Điều 3. Mục đích của công tác tư vấn tâm lý cho học sinh

1. Phòng ngừa, tương hỗ và can thiệp ( khi thiết yếu ) so với học viên đang gặp phải khó khăn vất vả về tâm lý trong học tập và đời sống để tìm hướng xử lý tương thích, giảm thiểu tác động ảnh hưởng xấu đi hoàn toàn có thể xảy ra ; góp thêm phần kiến thiết xây dựng môi trường tự nhiên giáo dục bảo đảm an toàn, lành mạnh, thân thiện và phòng, chống đấm đá bạo lực học đường .2. Hỗ trợ học viên rèn luyện kiến thức và kỹ năng sống ; tăng cường ý chí, niềm tin, bản lĩnh, thái độ ứng xử tương thích trong những mối quan hệ xã hội ; rèn luyện sức khỏe thể chất sức khỏe thể chất và niềm tin, góp thêm phần thiết kế xây dựng và triển khai xong nhân cách .

Điều 4. Nguyên tắc thực hiện

1. Đảm bảo sự phối hợp ngặt nghèo giữa những lực lượng trong nhà trường và sự tham gia của cha mẹ hoặc người giám hộ hợp pháp của học viên ( gọi chung là cha mẹ học viên ) và những lực lượng ngoài nhà trường có tương quan trong những hoạt động giải trí tư vấn tâm lý học viên .2. Đảm bảo quyền được tham gia, tự nguyện, tự chủ, tự quyết định hành động của học viên và bảo mật thông tin thông tin trong những hoạt động giải trí tư vấn tâm lý theo pháp luật của pháp lý .

Chương II. NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC THỰC HIỆN CÔNG TÁC TƯ VẤN TÂM LÝ CHO HỌC SINH

Điều 5. Nội dung

1. Tư vấn tâm lý lứa tuổi, giới tính, hôn nhân gia đình, mái ấm gia đình, sức khỏe thể chất sinh sản vị thành niên tương thích với lứa tuổi .2. Tư vấn, giáo dục kiến thức và kỹ năng, giải pháp ứng xử văn hóa truyền thống, phòng, chống đấm đá bạo lực, xâm hại và kiến thiết xây dựng thiên nhiên và môi trường giáo dục bảo đảm an toàn, lành mạnh, thân thiện .3. Tư vấn tăng cường năng lực ứng phó, xử lý yếu tố phát sinh trong mối quan hệ mái ấm gia đình, thầy cô, bè bạn và những mối quan hệ xã hội khác .4. Tư vấn kỹ năng và kiến thức, phương pháp học tập hiệu suất cao và khuynh hướng nghề nghiệp ( tùy theo cấp học ) .5. Tham vấn tâm lý so với học viên gặp khó khăn vất vả cần tương hỗ, can thiệp, xử lý kịp thời. Giới thiệu, tương hỗ đưa học viên đến những cơ sở, chuyên viên điều trị tâm lý so với những trường hợp học viên bị rối loạn tâm lý nằm ngoài năng lực tư vấn của nhà trường .

Điều 6. Hình thức thực hiện

1. Xây dựng những chuyên đề về tư vấn tâm lý cho học viên và sắp xếp thành những bài giảng riêng hoặc lồng ghép trong những tiết hoạt động và sinh hoạt lớp, hoạt động và sinh hoạt dưới cờ. Tổ chức dạy tích hợp những nội dung tư vấn tâm lý cho học viên trong những môn học chính khóa và hoạt động giải trí thưởng thức, hoạt động giải trí giáo dục ngoài giờ lên lớp .2. Tổ chức những buổi chuyện trò chuyên đề, hoạt động giải trí ngoại khóa, câu lạc bộ, forum về những chủ đề tương quan đến nội dung cần tư vấn cho học viên .3. Thiết lập kênh thông tin, phân phối tài liệu, tiếp tục trao đổi với cha mẹ học viên về diễn biến tâm lý và những yếu tố cần tư vấn, tương hỗ cho học viên .4. Tư vấn, tham vấn riêng, tư vấn nhóm, trực tiếp tại phòng tư vấn ; tư vấn trực tuyến qua mạng nội bộ, trang thông tin điện tử của nhà trường, email, mạng xã hội, điện thoại thông minh và những phương tiện đi lại thông tin tiếp thị quảng cáo khác .5. Phối hợp với những tổ chức triển khai, cá thể tương quan tổ chức triển khai những hoạt động giải trí tư vấn tâm lý cho học viên .

Điều 7. Công tác phối hợp trong tư vấn tâm lý

1. Phối hợp trong nhà trường

Cán bộ, giáo viên đảm nhiệm công tác làm việc tư vấn tâm lý cho học viên phối hợp ngặt nghèo với giáo viên chủ nhiệm, Tổng đảm nhiệm Đội, Bí thư Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, giáo viên bộ môn và những lực lượng giáo dục khác trong nhà trường khi tiến hành những hoạt động giải trí tư vấn tâm lý cho học viên .2. Phối hợp giữa nhà trường với những lực lượng bên ngoàia ) Phối hợp với cha mẹ học viên : Thường xuyên trao đổi thông tin về học viên ; nâng cao nhận thức của cha mẹ học viên về đặc thù tăng trưởng tâm sinh lý lứa tuổi và tác động ảnh hưởng của những biến hóa đó so với học viên ; liên tục chăm sóc, phát hiện và có giải pháp tương hỗ kịp thời, tương thích so với những bộc lộ không bình thường của học viên .b ) Phối hợp với những chuyên viên, TT tư vấn tâm lý chuyên nghiệp, cơ sở y tế, cơ quan tư pháp và bảo vệ pháp lý để trị liệu tâm lý, giải quyết và xử lý kịp thời những trường hợp học viên cần can thiệp sâu xa ;c ) Phối hợp với những cơ quan, tổ chức triển khai về khoa học tâm lý giáo dục, những trường sư phạm đủ điều kiện kèm theo, chuyên viên, nhà khoa học nhằm mục đích tu dưỡng đội ngũ giáo viên, cán bộ tư vấn tâm lý về kỹ năng và kiến thức, kỹ năng và kiến thức, thái độ đúng đắn, thiết yếu để triển khai công tác làm việc tư vấn, tham vấn tâm lý trong nhà trường ;d ) Phối hợp với tổ chức triển khai Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, những tổ chức triển khai chính trị – xã hội khác để tổ chức triển khai những hoạt động giải trí tư vấn tâm lý ;đ ) Phối hợp với những cá thể, cơ quan, tổ chức triển khai có công dụng để tổ chức triển khai hoạt động giải trí tư vấn tâm lý tương thích với nhu yếu của học viên và nhu yếu giáo dục của nhà trường .

Chương III. ĐIỀU KIỆN ĐẢM BẢO THỰC HIỆN CÔNG TÁC TƯ VẤN TÂM LÝ CHO HỌC SINH

Điều 8. Tổ chức, cán bộ

1. Nhà trường có Tổ Tư vấn, tương hỗ học viên và sắp xếp cán bộ, giáo viên kiêm nhiệm để thực thi công tác làm việc tư vấn tâm lý cho học viên. Thành phần Tổ Tư vấn, tương hỗ học viên gồm : Đại diện chỉ huy nhà trường làm Tổ trưởng ; thành viên là cán bộ, giáo viên kiêm nhiệm công tác làm việc tư vấn tâm lý, nhân viên cấp dưới y tế trường học, cán bộ, giáo viên đảm nhiệm công tác làm việc Đoàn, Đội, đại diện thay mặt cha mẹ học viên và 1 số ít học viên là cán bộ lớp, cán bộ Đoàn, Đội .2. Cán bộ, giáo viên kiêm nhiệm công tác làm việc tư vấn cho học viên phải là người có kinh nghiệm tay nghề và được huấn luyện và đào tạo, tu dưỡng về trình độ, nhiệm vụ tư vấn tâm lý ( có chứng từ nhiệm vụ tư vấn tâm lý học đường theo chương trình do Bộ Giáo dục và Đào tạo phát hành ). Giáo viên kiêm nhiệm công tác làm việc tư vấn tâm lý được hưởng định mức giảm tiết dạy theo lao lý của Bộ Giáo dục và Đào tạo .

Điều 9. Cơ sở vật chất, kinh phí

1. Nhà trường sắp xếp phòng tư vấn tâm lý riêng ( so với trường tiểu học hoàn toàn có thể sắp xếp phòng hoặc góc tư vấn tùy theo quy mô và điều kiện kèm theo nhà trường ) bảo vệ tính riêng tư, kín kẽ, dễ tiếp cận và tương thích để tổ chức triển khai hoạt động giải trí tư vấn ; trang bị cơ sở vật chất, trang thiết bị, tài liệu, học liệu thiết yếu để bảo vệ thực thi trách nhiệm tư vấn .2. Kinh phí thực thi công tác làm việc tư vấn tâm lý được lấy từ :a ) Nguồn chi tiếp tục của nhà trường ;b ) Các khoản hỗ trợ vốn, tương hỗ của những tổ chức triển khai, cá thể trong nước và quốc tế theo lao lý của pháp lý ;c ) Các nguồn thu hợp pháp khác .3. Kinh phí chi cho công tác làm việc tư vấn tâm lý được quản trị, sử dụng đúng mục tiêu, đúng chính sách theo pháp luật của pháp lý .

Chương IV. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

Điều 10. Trách nhiệm của Hiệu trưởng nhà trường

1. Thành lập Tổ Tư vấn, tương hỗ học viên của nhà trường ; lao lý tính năng, trách nhiệm, chính sách phối hợp, chỉ huy và thiết kế xây dựng kế hoạch và tổ chức triển khai những hoạt động giải trí tư vấn tâm lý cho học viên .2. Tổ chức khảo sát, kiến thiết xây dựng tài liệu tâm lý bắt đầu so với học viên đầu cấp học ; phân loại, theo dõi, update liên tục đặc thù, diễn biến tâm lý của học viên .3. Sơ kết, tổng kết, báo cáo giải trình cơ quan quản trị cấp trên trực tiếp theo định kỳ từng năm học .

Điều 11. Trách nhiệm của các sở giáo dục và đào tạo, phòng giáo dục và đào tạo

1. Chỉ đạo, tổ chức triển khai triển khai Thông tư này tại những nhà trường thuộc khoanh vùng phạm vi quản trị .2. Hướng dẫn, kiểm tra, giám sát công tác làm việc tư vấn tâm lý tại những nhà trường thuộc khoanh vùng phạm vi quản trị .3. Nghiên cứu, tham mưu Ủy ban nhân dân những cấp về chính sách chủ trương tương quan để tương hỗ, động viên những cán bộ, giáo viên kiêm nhiệm thực thi công tác làm việc tư vấn tâm lý, tương thích với điều kiện kèm theo kinh tế tài chính – xã hội của địa phương .4. Thường xuyên tổ chức triển khai tu dưỡng, tập huấn trình độ, nhiệm vụ công tác làm việc tư vấn tâm lý học viên so với cán bộ, giáo viên kiêm nhiệm, hợp đồng chuyên trách công tác làm việc tư vấn tâm lý và những cán bộ Đoàn, Đội, giáo viên chủ nhiệm và những thành viên khác triển khai công tác làm việc tư vấn tâm lý trong nhà trường .5. Tổ chức sơ kết, tổng kết, báo cáo giải trình cơ quan quản trị cấp trên trực tiếp theo định kỳ từng năm học hoặc báo cáo giải trình đột xuất về việc triển khai Thông tư này trong những nhà trường thuộc khoanh vùng phạm vi quản trị .

Điều 12. Trách nhiệm của các đơn vị thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo

1. Vụ Giáo dục đào tạo chính trị và Công tác học viên, sinh viên chủ trì, phối hợp với những đơn vị chức năng tương quan tham mưu chỉ huy tổ chức triển khai thực thi, kiểm tra, giám sát việc triển khai Thông tư này của những sở giáo dục và giảng dạy gắn với thực thi trách nhiệm giáo dục chính trị và công tác làm việc học viên, sinh viên hàng năm ; định kỳ tổ chức triển khai sơ kết, tổng kết công tác làm việc tư vấn tâm lý cho học viên trong những trường đại trà phổ thông. Chủ trì, phối hợp với Cục Nhà giáo và Cán bộ quản trị giáo dục chỉ huy, kiểm tra việc tu dưỡng nhiệm vụ, cấp chứng từ tu dưỡng nhiệm vụ về tư vấn tâm lý học đường .2. Các vụ Giáo dục đào tạo Tiểu học, Giáo dục đào tạo Trung học, Giáo dục đào tạo tiếp tục phối hợp với những đơn vị chức năng có tương quan hướng dẫn giảng dạy lồng ghép những nội dung cần tư vấn cho học viên vào những môn học, hoạt động giải trí giáo dục của nhà trường và những yếu tố khác có tương quan của Thông tư này thuộc khoanh vùng phạm vi quản trị .3. Cục Nhà giáo và Cán bộ quản trị giáo dục chủ trì, phối hợp với những đơn vị chức năng, cơ quan tương quan thiết kế xây dựng chương trình tu dưỡng so với giáo viên thực thi công tác làm việc tư vấn tâm lý cho học viên trong những trường đại trà phổ thông .

Điều 13. Trách nhiệm của các cơ sở giáo dục đại học có đào tạo các chuyên ngành về khoa học tâm lý giáo dục

1. Tổ chức khảo sát và thiết kế xây dựng kế hoạch đào tạo và giảng dạy, nội dung giảng dạy về công tác làm việc tư vấn tâm lý cho học viên để Giao hàng hiệu suất cao nhu yếu của những địa phương, cơ sở giáo dục .2. Xây dựng tài liệu và tổ chức triển khai tu dưỡng, cấp chứng từ tu dưỡng nhiệm vụ về tư vấn tâm lý học đường cho cán bộ, giáo viên những trường đại trà phổ thông nếu đủ điều kiện kèm theo .

Điều 14. Hiệu lực và trách nhiệm thi hành

1. Thông tư này có hiệu lực thực thi hiện hành thi hành kể từ ngày 02 tháng 02 năm 2018 .

2. Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương, các sở giáo dục và đào tạo, các cơ sở giáo dục đại học có đào tạo các chuyên ngành về khoa học tâm lý giáo dục và các đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo chịu trách nhiệm thi hành Thông tư này.

Source: https://suanha.org
Category : Tư Vấn