Kế hoạch Xây dựng trường học hạnh phúc Năm học 2020-2021

Căn cứ Thông tư số 06/2019 / TT-BGDĐT ngày 12 tháng 4 năm 2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Quy định quy tắc ứng xử trong những cơ sở giáo dục mần nin thiếu nhi, cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục liên tục ; thực thi Kế hoạch số 137 / KH-UBND ngày 27/10/2020 của Ủy ban nhân dân huyện Núi Thành về việc xây dựng “ Trường học hạnh phúc ” trong cơ sở giáo dục trên địa phận huyện Núi Thành ; triển khai Kế hoạch trách nhiệm năm học 2020 – 2021 của trường THCS Quang trung ; địa thế căn cứ tình hình thực tiễn của nhà trường ;

Ban giám hiệu trường trung học cơ sở Quang Trung xây dựng kế hoạch xây dựng trường học hạnh phúc năm học 2020 – 2021 như sau :

I. MỤC TIÊU :

– Góp phần tạo sự chuyển biến cơ bản trong nhận thức và hành vi về đạo đức, năng lượng ứng xử sư phạm của đội ngũ CB, GV, NV và học viên, hướng tới xây dựng trường học hạnh phúc không chỉ là nơi cung ứng và phân phối những nhu yếu giáo dục mà phải là nơi tạo ra hạnh phúc góp thêm phần tạo nên một xã hội hạnh phúc để hoàn toàn có thể tăng trưởng và tăng trưởng bền vững và kiên cố .

– Xây dựng môi trường tự nhiên giáo dục bảo đảm an toàn, lành mạnh, thân thiện, ngăn ngừa, đấu tranh với những hành vi thiếu chuẩn mực đạo đức trong đội ngũ CB, GV, NV, HS hoặc những hành vi làm tổn thương đến danh dự, nhân phẩm đội ngũ CB, GV, NV và HS .

– Giúp CB, GV, NV nhận thức vừa đủ, đúng đắn về tầm quan trọng trong việc tạo dựng, duy trì nhà trường mà ở đó có học viên, CB, GV, NV được yêu thương, tôn trọng, được bảo đảm an toàn, được hiểu và được có giá trị .

– Giúp Công đoàn nhà trường dữ thế chủ động trong tổ chức triển khai và biết cách tham gia với trình độ, những đoàn thể khác trong nhà trường, hướng dẫn và tạo điều kiện kèm theo cho CB, GV, NV triển khai những nội dung xây dựng trường học hạnh phúc tương thích với điều kiện kèm theo địa phương .

II. NÔI DUNG VÀ BIỆN PHÁP :

1. Nội dung xây dựng trường học hạnh phúc

   1. Tiêu chí 1 : Về thiên nhiên và môi trường nhà trường và tăng trưởng cá thể

a. Nội dung chỉ báo :

– Tăng cường tổ chức triển khai những hoạt động giải trí giao lưu văn nghệ, TDTT, game show dân gian giữa những lớp, những hoạt động giải trí giáo dục kỹ năng và kiến thức sống ( phòng ngừa và ứng phó với hiện tượng kỳ lạ bắt nạt, đấm đá bạo lực học đường … ) để tăng cường sức khỏe thể chất sức khỏe thể chất và ý thức cho học viên. CB, GV, NV khi học tập và tham gia những hoạt động giải trí giáo dục do nhà trường tổ chức triển khai tuyệt đối không để xảy ra thực trạng vi phạm đạo đức nhà giáo và đấm đá bạo lực học đường .

– Tăng cường công tác làm việc tham mưu với cấp trên để tái tạo bê tông sân trường, làm mạng lưới hệ thống thoát nước sân trường không bị ứ đọng nước, trùng tu sân TDTT, thư viện v.v. đạt chuẩn theo pháp luật và bảo vệ bảo đảm an toàn, phòng chống tai nạn thương tâm thương tích .

– Phối hợp với cha mẹ tăng cường công tác làm việc xã hội hóa giáo dục và phát huy mọi nguồn lực để tạo dựng khung cảnh sư phạm thêm sáng – thoáng – xanh – sạch – đẹp, thân thiện và cởi mở .

– Xây dựng bộ quy tắc ứng xử, thông dụng đến toàn thể CB, GV, NV ; phối hợp với Công đoàn tổ chức triển khai tốt những chuyên đề về quy tắc ứng xử, đạo đức nhà giáo để duy trì bầu không khí học tập, thao tác ấm cúng và thân thiện ; mọi thành viên trong nhà trường đều được yêu thương, được tôn trọng, được hiểu, được có giá trị và được bảo vệ bảo đảm an toàn .

– CB, GV, NV liên tục sử dụng những giải pháp quản trị, giáo dục kỷ luật tích cực. Chú trọng phát huy vai trò của công tác làm việc tư vấn học đường .

– Phối hợp với cơ quan chức năng, trạm y tế tăng cường công tác làm việc kiểm tra những hàng quán bán thức ăn vặt bảo vệ vệ sinh bảo đảm an toàn thực phẩm, bảo vệ dinh dưỡng tốt cho học viên .

– Tạo thời cơ để mỗi học viên và mỗi thầy cô giáo đều được tăng trưởng tối đa tiềm năng của bản thân, không ai bị bỏ lại, không ai bị quên lãng ; toàn bộ đều đổi khác để tương thích và tân tiến .

– Phối kết hợp với Công đoàn và Ban thanh tra nhân dân triển khai và giám sát triển khai Quy chế dân chủ ở cơ sở, bảo vệ công minh, công khai minh bạch và minh bạch, xây dựng khối đoàn kết nội bộ .

b. Phấn đấu

:

– Không có hiện tượng kỳ lạ bắt nạt, đấm đá bạo lực học đường

– 98 % học viên thực thi tốt những pháp luật của nhà trường về nề nếp kỷ luật

– 100 % học viên tham gia những hoạt động giải trí nhằm mục đích tăng trưởng năng lượng cá thể

– 100 % học viên có thực trạng đặc biệt quan trọng ( về ý thức, sức khỏe thể chất, kinh tế tài chính ) đều được chăm sóc, san sẻ, động viên và tương hỗ

– 8/8 lớp học sáng, xanh, sạch sẽ và đẹp mắt, bảo vệ bảo đảm an toàn, không có tai nạn thương tâm thương tích

– 100 % học viên đều thích được đến lớp, thích được đi học .

1.2. Tiêu chí 2 : Về dạy và học

a. Nội dung chỉ báo :

– Trong mọi hoạt động giải trí giáo dục, hoạt động giải trí dạy và học, CB, GV, NV phải làm gương cho học viên và chú trọng giải pháp giáo dục bằng nêu gương .

– Thực hiện phân công trách nhiệm cho học viên và CB, GV, NV một cách công minh, hài hòa và hợp lý, tương thích với điều kiện kèm theo và năng lực của bản thân .

– Mọi hoạt động giải trí tương quan đến dạy và học, đến công tác làm việc quản trị đều được luận bàn, cởi mở, lắng nghe, đồng cảm và đối thoại tích cực .

– Thay đổi, phát minh sáng tạo nội dung hoạt động và sinh hoạt trình độ ; động viên, khuyến khích giáo viên học tập nâng cao trình độ trình độ, rèn luyện tác phong sư phạm để giáo viên có nhiều kiến thức và kỹ năng mới hữu dụng, mê hoặc và hấp dẫn học viên .

– Phương pháp và hình thức tổ chức triển khai dạy học tạo hứng thú, tương thích, đồng cảm và gật đầu sự độc lạ tâm ý, sức khỏe thể chất, thực trạng của mỗi học viên .

– Tạo nhiều thời cơ cho học viên và CB, GV, NV được phản hổi, phát minh sáng tạo và kết nối ; được dữ thế chủ động bộc lộ quan điểm, ý tưởng sáng tạo, thói quen thao tác nhóm và hợp tác .

– Tạo điều kiện kèm theo tốt nhất để CB, GV, NV và học viên có thời cơ tăng trưởng, biểu lộ và chứng minh và khẳng định năng lượng, giá trị bản thân. Tổ chức những cuộc thi trong GV và học viên để tạo sân chơi và thời cơ ghi nhận những năng lượng đó .

– Thành lập và duy trì các nhóm Nhà giáo cùng nhau phát triển ngay từ các tổ chuyên môn để có thể hỗ trợ nhau khắc phục khó khăn, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.

– Tổ chức những hoạt động giải trí ngoại khóa để tăng cường những mối quan hệ, giao lưu, tăng cường thể lực và nuôi dưỡng cảm hứng tích cực. Khuyến khích giáo viên tổ chức triển khai những hoạt động giải trí thưởng thức, giao lưu tại những lớp, những khối và những nhà trường .

– Khắc phục triệt để cách quản trị và tương tác mang tính áp đặt, gây căng thẳng mệt mỏi cho học viên và CB, GV, NV trong nhà trường .

– CB, GV, NV tự chăm nom bản thân về sức khỏe thể chất tâm ý và sức khỏe thể chất, tự trang bị cho mình và thực hành thực tế được những giá trị sống, kiến thức và kỹ năng sống tương thích với đạo đức, nhân cách nhà giáo trong thiên nhiên và môi trường giáo dục .

b. Phấn đấu :

– 8/8 lớp đạt chỉ tiêu về xếp loại hai mặt giáo dục theo ĐK đầu năm

– 95 % lớp có trào lưu học tập tốt : giờ học tốt, ngày học chăm v.v.

– 100 % lớp có những đôi, nhóm bạn cùng tiến

– Có 90 % hs chưa ngoan được văn minh trong học tập và rèn luyện

– 100 % học viên được tham gia những hoạt động giải trí thưởng thức trong những môn học và tham gia những CLB ở trường .

– HS tham gia đủ những cuộc thi do nhà trường, những cấp tổ chức triển khai, có giải cao

–  Xây dựng được  Nhóm Nhà giáo cùng nhau phát triển

1.3. Tiêu chí 3 : Về những mối quan hệ trong và ngoài trường

a. Nội dung chỉ báo :

–

CB, GV, NV làm gương cho học viên trong những mối quan hệ, trong tương tác, tiếp xúc và đối thoại .

– Quản lý cảm hứng xấu đi trong đối thoại, tương tác, tiếp xúc và thao tác với HS, CMHS và CB, GV, NV .

– Học sinh và CB, GV, NV hợp tác, san sẻ, tương hỗ lẫn nhau trong những trách nhiệm được giao .

– Chia sẻ, động viên, tương hỗ và trợ giúp những học viên và GV, NV có thực trạng khó khăn vất vả bằng cách khuyến mãi ngay quà, thăm hỏi động viên v.v.

– Quan tâm đến đời sống niềm tin, đồng cảm tâm tư nguyện vọng nguyện vọng của CB, GV, NV, cùng nhau san sẻ vui buồn để cùng nhau xây dựng một ngôi trường hạnh phúc .

– Học tập, tu dưỡng nâng cao năng lượng trình độ, nhiệm vụ, tiếp tục rèn luyện đạo đức, tác phong, kỹ năng và kiến thức thao tác chuyên nghiệp, phân phối nhu yếu việc làm một cách tốt nhất .

– Các CB, GV, NV lắng nghe tích cực, phản hồi mang tính xây dựng trong giải quyết và xử lý việc làm với đồng nghiệp và học viên .

– Phối hợp và hợp tác hiệu suất cao với CMHS, hội đồng địa phương và những lực lượng tương quan trong công tác làm việc giáo dục học viên .

b. Phấn đấu :

– 100 % giáo viên, nhân viên cấp dưới và học viên có thực trạng khó khăn vất vả được chăm sóc, tương hỗ .

– Không có học viên bị phân biệt đối xử, bị tẩy chay bởi sự độc lạ .

– Các sở trường thích nghi, nguyện vọng hài hòa và hợp lý của học viên được phân phối .

– Không có học viên có bộc lộ tâm ý không bình thường dẫn đến hành vi xấu đi .

– Không có CB, GV, NV vi phạm đạo đức nhà giáo .

– Không có phản hồi xấu đi từ phía CMHS làm ảnh hưởng tác động đến mối quan hệ giữa nhà trường và mái ấm gia đình, tác động ảnh hưởng đến uy tín giáo dục của nhà trường và thầy cô giáo .

– Đảm bảo đoàn kết nội bộ, không có trường hợp CB, GV, NV hay CMHS bức xúc, căng thẳng mệt mỏi dẫn đến đơn thư khiếu kiện .

– Mỗi tháng có 1 bài viết về gương Điển hình tiên tiến và phát triển, người tốt việc tốt .

2. Nhiệm vụ và giải pháp :

2.1. Công tác tuyên truyền, phổ cập đến cán bộ, giáo viên, nhân viên cấp dưới và học viên về mục tiêu, ý nghĩa của việc Công đoàn phối hợp với chính quyền sở tại tham gia xây dựng trường học hạnh phúc .

– Giúp cho CB, GV, NV có nhận thức vừa đủ, đúng đắn về tầm quan trọng trong việc tạo dựng và duy trì nhà trường mà ở đó học viên và CB, GV, NV được yêu thương, được tôn trọng, được bảo đảm an toàn, được hiểu và được có giá trị ; nói rộng hơn là tăng trưởng thiên nhiên và môi trường nhà trường thân thiện, văn minh, cùng hợp tác vì sự tăng trưởng bền vững và kiên cố trong toàn cảnh thay đổi cơ bản, tổng lực giáo dục và huấn luyện và đào tạo lúc bấy giờ .

– Giúp cho Công đoàn nhà trường dữ thế chủ động tổ chức triển khai và biết cách tham gia cùng với trình độ và những đoàn thể khác trong nhà trường ; tổ chức triển khai, hướng dẫn và tạo điều kiện kèm theo cho CB, GV, NV thực thi những nội dung xây dựng trường học hạnh phúc tương thích với điều kiện kèm theo của nhà trường .

2.2. Bồi dưỡng, nâng cao nhận thức, nghĩa vụ và trách nhiệm của mỗi CB, GV, NV và học viên trong việc xây dựng trường học hạnh phúc, bảo đảm an toàn, thân thiện trong môi trường tự nhiên giáo dục .

– Tiếp tục tuyên truyền, hoạt động CB-GV-NV nắm vững và tổ chức triển khai thực thi tráng lệ pháp lý của nhà nước, những pháp luật của ngành, 2 bộ quy tắc ứng xử của Ủy Ban Nhân Dân thành phố TP.HN, bộ quy tắc ứng xử trong trường học .

– Tổ chức không cho lại so với CB, GV, NV những pháp luật của Nhà nước, của ngành về đạo đức nhà giáo, về xây dựng trường học thân thiện, bảo đảm an toàn, những tiêu chuẩn của trường học hạnh phúc .

– Tổ chức hoạt động và sinh hoạt chuyên đề về đạo đức nhà giáo, về trường học thân thiện, hạnh phúc trong hoạt động và sinh hoạt trình độ của Hội đồng sư phạm, hoạt động và sinh hoạt Công đoàn nhà trường hàng tháng .

– Tổ chức tọa đàm trong giáo viên, học sinh và PH về trường học hạnh phúc, về sự đồng cảm, khoan dung, có mối quan hệ tích cực và sáng tạo; có khả năng, kỹ năng và sẵn sàng hợp tác và biết Chung sống chung một cách tốt đẹp (có giá trị sống và kỹ năng sống)

– Tiếp tục triển khai có hiệu quả cuộc vận động “ Mỗi thầy cô giáo là tâm gương đạo đức tự học và sáng tạo” ; “ Dân chủ – kỷ cương – tình thương –trách nhiệm”’ ; “ Xây dựng nhà trường văn hóa – nhà giáo mẫu mực – học sinh thanh lịch”

– Tăng cường công tác làm việc tiếp thị quảng cáo trên trang thông tin điện tử của nhà trường, về nội dung trường học hạnh phúc, thầy cô hạnh phúc, lớp học hạnh phúc, học viên hạnh phúc, xã hội hạnh phúc, quốc gia phồn vinh bằng những hình thức thích hợp, sinh động .

2.3. Hỗ trợ CB, GV, NV nâng cao kỹ năng và kiến thức ứng xử sư phạm ý thức đạo đức nghề nghiệp, giáo dục học viên để thầy cô và học viên biết lắng nghe, đồng cảm, biết tôn trọng và được bảo đảm an toàn, biết san sẻ, được ghi nhận và yêu thương

– Tổ chức những buổi tọa đàm, hội thảo chiến lược, tập huấn, chuyên đề để tương hỗ và san sẻ kinh nghiệm tay nghề ứng xử những trường hợp sư phạm .

– Tổ chức đối thoại, giải đáp, san sẻ những kinh nghiệm tay nghề, kiến thức và kỹ năng ứng xử sư phạm với CB, GV, NV học viên trên cổng thông tin điện tử của trường .

– Xây dựng những tư liệu về trường hợp sư phạm, những câu truyện đạo đức, về truyền thống cuội nguồn Tôn sư trọng đao, văn hóa truyền thống ứng xử, kiến thức và kỹ năng sống v.v.

– Quyết tâm xây dựng mô hình Trường học hạnh phúc – Thầy cô hạnh phúc – Học sinh hạnh phúc, trong đó lấy tiêu chí trường học không có hiện tượng vi phạm đạo đức nhà giáo là tiêu chí chính.

2.4. Phát hiện, tôn vinh và biểu dương, khen thưởng những cá thể và tập thể nổi bật về việc xây dựng môi trường tự nhiên sư phạm, những tấm gương nhà giáo tận tụy, mẫu mực, có thành tích trong giảng dạy, điều tra và nghiên cứu, học tập và phát minh sáng tạo để lan tỏa trong toàn trường, trong địa phương và tới hội đồng xã hội

– Tiếp tục tham gia trào lưu Viết về tấm gương người tốt việc tốt, gương nổi bật tiên tiến và phát triển, phấn đấu mỗi tháng có 1 bài viết đăng tải website của trường, được lựa chọn những tấm gương của nhà trường để tôn vinh, tuyên dương cấp huyện .

– Động viên, khen thưởng kịp thời những tập thể lớp, tổ trình độ, những cá thể CB, GV, NV có thành tích trong trào lưu xây dựng trường học hạnh phúc, trong việc tiến hành triển khai chủ đề và trách nhiệm năm học .

III. Tổ chức triển khai

1. Công tác tổ chức triển khai chỉ huy :

– Thành lập Ban chỉ huy xây dựng Trường học hạnh phúc năm học 2020 – 2021 gồm những thành phần Ban giám hiệu ; Ban chấp hành Công đoàn ; Tổng đảm nhiệm và Ban đại diện thay mặt CMHS .

– Xây dựng kế hoạch dựa trên những tiêu chuẩn Trường học hạnh phúc, chuẩn bị sẵn sàng rất đầy đủ những điều kiện kèm theo để triển khai .

– Triển khai kế hoạch và tiêu chuẩn xây dựng trường học hạnh phúc đến 100 % CB, GV, NV và HS

– Chỉ đạo công tác làm việc triển khai, kiểm tra, sơ kết, tổng kết báo cáo giải trình hiệu quả tiến hành thực thi xây dựng trường học hạnh phúc trong những hoạt động giải trí của nhà trường từ công tác làm việc trình độ, công tác làm việc quản trị, công tác làm việc công đoàn và công tác làm việc học viên .

2. Phân công thực hiện:

–

Ban giám hiệu nhà trường phối hợp với BCH Công đoàn xây dựng kế hoạch, tổ chức triển khai triển khai những nội dung hướng dẫn, xây dựng quy mô lớp học tiêu biểu vượt trội ; những tổ trình độ, tổ công đoàn tiêu biểu vượt trội theo những tiêu chuẩn .

– Các tổ trình độ xây dựng nội dung hoạt động và sinh hoạt chuyên đề có lồng ghép nội dung xây dựng trường học hạnh phúc. Thực hiện tốt những hoạt động giải trí giao lưu và ngoại khóa của học viên .

– Giáo viên so sánh những tiêu chuẩn trường học hạnh phúc để xây dựng kế hoạch tương thích với tình hình của lớp, của cá thể và tổ chức triển khai thực thi .

– Nhân viên tự xây dựng những tiêu chuẩn thao tác tương thích với trách nhiệm, việc làm và thực trạng thao tác, dữ thế chủ động tổ chức triển khai thực thi .

– Tổng đảm nhiệm đội, GV chủ nhiệm bám sát những tiêu chuẩn, cụ thể hóa thành những tiêu chuẩn nhìn nhận xếp loại lớp học hạnh phúc, tổ chức triển khai thực thi và tổng kết thi đua .

Trên đây là kế hoạch xây dựng Trường học hạnh phúc năm học 2020 – 2021 của trường trung học cơ sở Quang Trung. Đề nghị toàn thể CB, GV, NV và học viên nhà trường tráng lệ thực thi và thực thi có hiệu suất cao .

Nơi nhận :

                                                                                             

HIỆU TRƯỞNG

                      

– Các tổ CM ;

– Các bộ phận có tương quan ; 

– Lưu VP.

                                                                                                               

Trần Cúc

 

Source: https://suanha.org
Category : Sửa Nhà