Thuyết trình “ Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm”

Trường mần nin thiếu nhi Đồng Nguyên 2 được xây dựng từ năm 2005. Trường đặt tại thành phố Vĩnh Kiều 2, P. Đồng Nguyên, thị xã Từ Sơn, tỉnh Thành Phố Bắc Ninh, là khu vực kinh tế tài chính tăng trưởng với diện tích quy hoạnh mặt phẳng là 6543 mét vuông. Trường có 3 điểm chính, 1 điểm chính và 2 điểm lẻ. Cơ cấu tổ chức triển khai của nhà trường gồm 50 cán bộ giáo viên, nhân viên cấp dưới với tổng số 678 trẻ. Trải qua mười ba năm xây dựng và tăng trưởng và nhiều năm liền đạt tập thể lao động tiên tiến xuất sắc. Đặc biệt trường được BGD và ĐT chọn là đơn vị chức năng đứng vị trí số 1 trào lưu thi đua năm học : năm ngoái – năm nay. Năm học : năm nay – 2017 trường đạt thương hiệu đơn vị chức năng thi đua xuất sắc của Ủy Ban Nhân Dân Tỉnh TP Bắc Ninh ….. Trường mần nin thiếu nhi Đồng Nguyên 2 luôn phấn đấu lỗ lực không ngừng và tạo điều kiện kèm theo tốt nhất cả về cơ sở vật chất lẫn trình độ. Hướng tới tiềm năng xây dựng môi trường giáo dục tốt nhất cho sự tăng trưởng của trẻ .Đến với Hội thi “ Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm ”. Chúng tôi chứng minh và khẳng định đó là một quan điểm giáo dục tân tiến về vị trí của trẻ nhỏ và vai trò của giáo viên. Quan điểm này khuynh hướng cho giáo viên mần nin thiếu nhi trong việc xây dựng, sử dụng có hiệu suất cao môi trường giáo dục, lập kế hoạch giáo dục và tổ chức triển khai những hoạt động giải trí cho trẻ trong trường mần nin thiếu nhi

Chúng tôi xin phép được giới thiệu môi trường vật chất cho trẻ hoạt động trong phòng lớp học đáp ứng nhu cầu hứng thú của trẻ đặc biệt cho trẻ chơi bằng học, học bằng chơi. Trường có các phòng học đảm bảo quy định, sắp xếp trang trí không gian hợp lý, thẩm mỹ thân thiện và đó là những hình ảnh trang trí, những hoạt động học, hoạt động chơi của các nhóm lớp

Với môi trường ngoài lớp trẻ được tham gia các hoạt động trải nghiệm, chơi các trò chơi, chơi vườn cổ tích, Và đến với vườn cổ tích với các hình tượng ngộ nghĩnh của nàng Bạch Tuyết và 7 chú lùn, với nàng Tấm ngoan hiền nết na, với những hình ảnh Bánh trưng, bánh dày, Cây tre trâm đốt, Sự tích Hồ Gươm…Với những hình ảnh này trẻ được kể chuyện theo ý thích và trẻ kể các câu chuyện cổ tích theo những ý tưởng  khác nhau. Qua khuôn viên vườn cổ tích trẻ được thỏa sức chơi các trò chơi khác nhau như trò chơi đi trên cát sỏi, bước qua suối nhỏ, đi qua cầu và vui chơi cùng nàng Bạch Tuyết và Bảy chú lùn, vui chơi với cô Tấm, vui choi Với Thánh Gióng. Trẻ được trải nghiệm an toàn giao thông trong chương trình an toàn giao thông với nụ cười trẻ thơ và trẻ vui chơi với các trò chơi dân gian…..

Ngoài ra trẻ còn được thưởng thức những hoạt động giải trí bên ngoài xã hội như trẻ đi dã ngoại siêu thị nhà hàng Từ Sơn, trẻ đi thăm quan khu di tích lịch sử lịch sử dân tộc. Qua hoạt động giải trí dã ngoại giúp trẻ hiểu được văn hóa truyền thống lịch sử vẻ vang của địa phương, của quê nhà quốc gia từ đó trẻ thêm yêu thương quê nhà quốc gia, con người .Có thể nói việc xây dựng và tổ chức triển khai môi trường hoạt động giải trí trong trường mần nin thiếu nhi là thật sự thiết yếu và quan trọng so với sự tăng trưởng về tình cảm ngôn từ, trí tuệ, tình cảm – kiến thức và kỹ năng xã hội, năng lực thẩm mỹ và nghệ thuật, phát minh sáng tạo của trẻ. Nó được ví như người giáo viên thứ 2 trong công tác làm việc tổ chức triển khai hướng dẫn cho trẻ nhằm mục đích thỏa mãn nhu cầu nhu yếu đi dạo và hoạt động giải trí của trẻ. Thông qua đó nhân cách của trẻ được hình thành và tăng trưởng tổng lực. Một môi trường bảo đảm an toàn, thật sạch có sự sắp xếp chơi và học trong lớp, ngoài trời tương thích, thuận tiện có ý nghĩa to lớn không chỉ so với sự tăng trưởng của trẻ mà còn thỏa mãn nhu cầu nhu yếu nhận thức, lan rộng ra hiểu biết của trẻ, kích thích trẻ hoạt động giải trí tích cực, phát minh sáng tạo. Trẻ hoàn toàn có thể dữ thế chủ động đi dạo, tìm tòi, mày mò, thưởng thức, thực hành thực tế, phát minh sáng tạo, hợp tác, trò chuyện và san sẻ ý tưởng sáng tạo. Môi trường tiếp xúc cởi mở thân thiện giữa cô và trẻ, giữa trẻ với trẻ và giữa trẻ với môi trường xung quanh sẽ tạo thời cơ cho trẻ được san sẻ, giãi bày tâm sự, nguyện vọng, mong ước của trẻ với cô giáo, với bạn hữu. Nhờ vậy mà cô hiểu trẻ hơn, trẻ hiểu nhau hơn, hoạt động giải trí phối hợp uyển chuyển hơn lên hiệu suất cao hoạt động giải trí cũng cao hơn. Trẻ yêu trường, yêu lớp, yêu cô giáo và bè bạn hơn. Điều đó góp thêm phần nâng cao chất lượng thực thi chuyên đề “ Xây dựng trường mần nin thiếu nhi lấy trẻ làm trung tâm vủa nhà trường ” giúp trường mần nin thiếu nhi Đồng Nguyên 2 hoàn thành xong xuất sắc trách nhiệm năm học .

Source: https://suanha.org
Category : Sửa Nhà