Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm

Thực hiện sự chỉ đạo của ngành về việc triển khai thực hiện chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”, những năm học qua, các trường mầm non trên địa bàn Hà Nam đã tích cực tổ chức thực hiện chuyên đề ở tất cả các nhóm, lớp.

Trên địa phận tỉnh Hà Nam hiện có 119 trường mầm non ( gồm 113 trường công lập và 6 trường tư thục ) ; tỉ lệ giáo viên mầm non đạt mức 1,88 giáo viên / lớp ; cơ sở vật chất và mạng lưới hệ thống trang thiết bị, vật dụng, đồ chơi trong những nhà trường được shopping, bổ trợ từng bước cung ứng nhu yếu dạy học, chăm nom trẻ theo tiềm năng lấy trẻ làm trung tâm .

Trẻ làm đồ chơi cùng cô giáo tại Trường Mầm non Bắc Lý (Lý Nhân).

Các nhà trường đã chủ động khai thác, phát huy các yếu tố về cơ sở vật chất, trang thiết bị, đội ngũ để thực hiện các mục tiêu xây dựng trường mầm non bảo đảm các yêu cầu về môi trường giáo dục, hoạt động chăm sóc và giáo dục trẻ theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm. Khi đưa chuyên đề vào áp dụng thực tiễn, cán bộ, giáo viên cấp học đã có thêm điều kiện thực hiện việc giáo dục với nhiều nội dung, phương pháp mới, góp phần không nhỏ trong việc làm thay đổi đáng kể môi trường giáo dục, tạo sự chủ động hơn cho đơn vị trong xây dựng kế hoạch giáo dục, đánh giá sự phát triển của trẻ.

Bạn đang đọc: Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm

Tại những trường mầm non đã kiến thiết xây dựng được thiên nhiên và môi trường giáo dục tích cực cả trong và ngoài lớp học, trẻ được học mà chơi, chơi mà học. Ở đây, vai trò tổ chức triển khai thực thi của người giáo viên được đặt lên số 1. Lãnh đạo những nhà trường đã liên tục có sự kiểm tra, giám sát, nhìn nhận chất lượng, hiệu suất cao công tác làm việc tổ chức triển khai lớp học, phát hiện và khuyến khích tăng cường năng lực cá thể của trẻ … so với giáo viên. Đồng thời, tích cực cử giáo viên theo học những lớp tập huấn, tu dưỡng nâng cao năng lượng về cả kiến thức và kỹ năng, chiêu thức cũng như vận dụng trong thực tiễn những quan điểm lấy trẻ làm trung tâm. Qua đó, nhiều giáo viên đã biểu lộ tốt năng lượng và sự phát minh sáng tạo cao trong việc tự phong cách thiết kế nội dung bài giảng, kiến thiết xây dựng kế hoạch công tác làm việc .
Tại những nhóm, lớp, giáo viên đã tạo dựng được môi trường tự nhiên lớp học thân thiện với nhiều sắc tố sinh động, trẻ được tham gia và tự tò mò khi hoạt động giải trí ở những góc hoạt động giải trí như : góc phân vai, góc thiết kế xây dựng, góc sách truyện, góc vạn vật thiên nhiên …

Từ nhận thức đúng, các trường mầm non đã thực hiện tốt công tác xây dựng kế hoạch giáo dục và tổ chức nhiều hoạt động thiết thực nhằm thực hiện có hiệu quả chuyên đề này trong thực tế. Xác định rõ, môi trường giáo dục mầm non lấy trẻ làm trung tâm có ý nghĩa rất lớn khi tạo ra cho trẻ một môi trường học tập tích cực, trẻ được tham gia cùng giáo viên trong mọi hoạt động giáo dục dựa trên nhu cầu, sự hứng thú cũng như khả năng của trẻ… các nhà trường đã tạo điều kiện để mọi giáo viên chủ động, tích cực tham gia. Qua đó, đội ngũ giáo viên mầm non đã tự xây dựng kế hoạch giáo dục, kế hoạch bài dạy cá nhân và công phu mày mò tìm tòi, sáng tạo các nội dung về môi trường vật chất trong lớp học như: tạo lập các góc hoạt động mang tính mở, khuyến khích trẻ lựa chọn, trải nghiệm và hoạt động theo nhiều cách khác nhau, trang trí lớp học thân thiện, linh hoạt, đa dạng các loại đồ dùng, đồ chơi, các nguyên vật liệu thân thiện cho trẻ chơi và hoạt động sáng tạo.

Xem thêm: [2022] Báo giá Dịch vụ quảng cáo Facebook ads rẻ 30% taget khách hàng

Bên cạnh đó, khi tham gia vào quy mô trường học lấy trẻ làm trung tâm cũng tạo không khí tiếp xúc tích cực giữa cô giáo với trẻ và ngược lại ; có sự đối xử công minh trong giáo dục ; tại lớp học không có tai nạn thương tâm, thương tích so với trẻ ; có sự trao đổi liên tục giữa giáo viên với mái ấm gia đình trong việc chăm nom, giáo dục trẻ theo giải pháp lấy trẻ làm trung tâm. Theo san sẻ của những giáo viên, qua đây đã tạo thêm thời cơ để giáo viên được khám phá, học hỏi và vận dụng những giải pháp chăm nom, giáo dục trẻ tích cực cả về phương pháp, giải pháp tổ chức triển khai tương thích, hiệu suất cao với từng lớp học, từng độ tuổi của trẻ, hướng tới nhu yếu thiết kế xây dựng thiên nhiên và môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm ngay từ trong những nhóm, lớp .

Qua thực tế triển khai thực hiện chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”, môi trường giáo dục tại các trường mầm non đã có nhiều đổi thay đáng kể. Trong các trường học, trẻ không chỉ được dạy dỗ, chăm sóc theo đúng quy định mà còn được khuyến khích, hỗ trợ sáng tạo, các trẻ có những thiếu hụt về thể chất hay có hoàn cảnh gia đình khó khăn đã nhận được sự quan tâm đặc biệt. Về phía giáo viên, phương pháp dạy học cũng thay đổi, chuyển nhanh sang tư duy tổ chức các hoạt động, điều khiển và hỗ trợ trẻ đúng lúc, không làm thay trẻ, tăng cường sự tương tác với trẻ và giữa trẻ với nhau, giúp trẻ chủ động tham gia vào mọi hoạt động, bảo đảm tính phù hợp về nhu cầu, năng khiếu cá nhân.

Xem thêm: Dịch Vụ Bốc Xếp – Bốc Xếp Hàng Hóa Giá Rẻ Nhanh Chóng Chuyên Nghiệp 6/2022

Để thực thi có hiệu suất cao chuyên đề, nhiều trường đã có sự góp vốn đầu tư thiết kế xây dựng những khu vực cho trẻ hoạt động giải trí đi dạo, hoạt động và sinh hoạt, học tập ngoài trời. Phần lớn những trường đã sắp xếp được sân tập thể dục, khu đi dạo thể thao, khu vực chơi với đồ chơi ngoài trời, khu vực cho trẻ giao lưu với vạn vật thiên nhiên … giúp cho trẻ có thời cơ được tăng trưởng một cách tổng lực cả về sức khỏe thể chất và trí tuệ .
Thực hiện thay đổi hoạt động giải trí chăm nom giáo dục, trong năm học 2022 – 2023, những trường mầm non trên địa phận tỉnh liên tục tiến hành có hiệu suất cao Chuyên đề ” Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm ” quá trình 2. Trong đó, tập trung chuyên sâu nâng cao chất lượng thực thi chuyên đề ; thay đổi hình thức tổ chức triển khai những hoạt động giải trí chuyên đề ; ngành giáo dục chỉ huy 100 % những cơ sở giáo dục mầm non tổ chức triển khai hội thảo chiến lược, trao đổi kinh nghiệm tay nghề tổ chức triển khai hoạt động giải trí chăm nom giáo dục trẻ, đồng thời tăng cường chỉ huy kiến thiết xây dựng những quy mô góc chơi “ Lấy trẻ làm trung tâm ” ; tăng nhanh việc kiến thiết xây dựng và tổ chức triển khai hoạt động giải trí cho trẻ học bằng chơi, bằng thưởng thức, góp thêm phần nâng cao chất lượng triển khai Chương trình GDMN trong những nhà trường .

Thanh Hà

Source: https://suanha.org
Category : Dịch vụ